Какие группы и занятия бывают в детском саду

Детский сад — специализированное учреждение, поддерживаемое государственными системами, и предназначен для детей в возрасте от 1,5 до 7 лет. Основная миссия детского сада состоит из предоставления детям возможности развиваться через игровые и образовательные занятия.

Детский сад создаёт безопасную и поддерживающую среду, где дети могут учиться взаимодействовать друг с другом, развивать уверенность в себе и готовиться к школе.

В статье вы узнаете про типы групп в детском саду, какие занятия проводятся и какие навыки осваивает ребёнок в саду.

Типы групп в детском саду

В детском саду формируют группы детей с учётом их возраста, а также уровня психологического и физического развития. Это позволяет создать оптимальные условия для обучения и взаимодействия, учитывая индивидуальные особенности каждого ребёнка.

Типы групп:

• Ясельная
• Младшая
• Средняя
• Старшая
• Подготовительная
• Специализированная

Ясельная группа

Ясельная группа в детском саду — это, можно сказать, первый «взрослый» этап для малышей. Здесь собираются самые маленькие участники садовской жизни — карапузы от 1,5 до 2 лет.

Особенности ясельной группы

Представьте себе уютное гнёздышко, где всё буквально создано для комфорта и безопасности маленьких исследователей. Тут ребятишки начинают потихоньку познавать этот большой мир. Воспитатели, как добрые феи, придумывают простые игры, которые помогают малышам развиваться: учиться говорить, двигаться и общаться друг с другом.

Каждый малыш тут со своими особенностями и темпераментом. Одному нужно больше времени на адаптацию, другой сразу как рыба в воде. Воспитатели это понимают и подстраивают процесс под каждого ребенка.

Занятия в ясельной группе

Занятия в группе детского сада направлены на развитие малышей через игру и взаимодействие. Основная цель таких занятий — создать условия для обучения и социализации детей.

Помните, как в детстве мы обожали возиться с красками? Вот и здесь то же самое: лепят из пластилина, рисуют, поют песенки. Причём всё это не просто так — каждая игра помогает развивать определённые навыки.

Детишки учатся играть вместе, делиться игрушками (что, согласитесь, не всегда легко), находить общий язык с другими ребятами. И самое главное — всё происходит в естественной обстановке, через повседневные ситуации.

Читайте также:Игры для детей от 1 года до 3 лет

Младшая группа

Младшая группа в детском саду предназначена для малышей от 2 до 4 лет. Иногда садики делят эту группу на помладше (2-3 года) и постарше (3-4 года), что, надо сказать, вполне логично.

Особенности младшей группы

В возрасте 2-4 лет дети переходят на новый этап развития, который существенно отличается от периода ясельного возраста. До трёх лет малыши нуждаются в постоянном внимании и заботе, но после этого возраста у них возникает яркая любознательность к окружающему миру.

С трёх лет начинается самое интересное: ребятишки уже активно играют друг с другом, учатся делиться игрушками (что, кстати, не всегда проходит гладко — бывают и слёзы, и обиды). Воспитатели помогают им освоить азы общения и научиться быть немного самостоятельными.

Педагоги и психологи подчёркивают, что именно в этом возрасте происходит интенсивное развитие, и это время считается критически важным. Однако стоит отметить, что малыши в этой возрастной группе часто подвержены простудным и вирусным заболеваниям, так как активно взаимодействуют между собой.

Малыши начинают проявлять свои интеллектуальные способности в социальной среде, и у каждого ребёнка этот процесс проходит по-разному. Некоторые быстрее усваивают информацию, другие — медленнее.

Ключевую роль здесь играют воспитатели, которые должны находить индивидуальный подход к каждому ребёнку. Если в детском саду работают внимательные и отзывчивые специалисты, родители могут быть уверены в правильном выборе учреждения.

В этой группе карапузы учатся базовым вещам: одеваться/раздеваться, пользоваться горшком, мыть ручки перед едой и кушать самостоятельно.

Основные навыки, которые развиваются в этом возрасте, включают:

• Учатся понимать, где право-лево, а также правильно надевать одежду. (хотя, честно говоря, многие взрослые до сих пор путаются)
• Разбираются, что где находится: под столом, на стуле, рядом с кроватью
• Знакомятся с простыми формами и цветами
• Строят конструкции по образцу, например, пирамиду или сортируют игрушки по цветам или формам.
• С удовольствием помогают взрослым: носят тарелки, поливают цветы

Занятия в младшей группе

• Аппликации, рисование пальчиками и лепка из пластилина. Это помогает развивать мелкую моторику и воображение.
• Учат простые песенки, играть на музыкальных инструментах и двигаться под музыку. Это развивает слух, ритм и координацию.
• Игры на свежем воздухе и в помещении, способствуют физическому развитию, укрепляют здоровье и учат работать в команде.
• Играют в игры, которые помогают им расширять словарный запас, учат выражать свои мысли и эмоции.
• Изучают природу, животных и повседневные вещи через простые эксперименты и наблюдения.
• Воспитатели организуют ситуации, в которых дети учатся делиться, сотрудничать и общаться вместе.
• Особенности занятий в младших группах

В этом возрасте детям сложно долго сидеть на одном месте. Поэтому занятия обычно короткие — минут по 15. Иначе начнётся такое… сами понимаете!

Трёхлетки учатся всему по чуть-чуть: застёгивать пуговицы, завязывать шнурки. Параллельно активно развиваются в речевом плане — воспитатели читают книжки, показывают картинки и учат новые слова.

Важно показывать ребёнку иллюстрации и просить повторять недавно выученные слова.

Помимо этого, в период от 2 до 4 лет дети развивают художественные способности благодаря занятиям рисованием и лепке из пластилина. А физическая активность помогает стать более ловкими и выносливыми.

Музыкальное воспитание включает обучение различию звуков по высоте и громкости, а также знакомит детей с ритмом. В детском саду устраиваются костюмированные мероприятия, которые вносят элементы творчества и игры в образовательный процесс.

Средняя группа в детском саду

В эту группу попадают карапузы 4-5 лет, которые уже совсем не те малыши, что ходили в ясельки.

В этом возрасте у детишек начинает формироваться свой характер, можно сказать, своя изюминка. Они уже не просто наблюдают за миром, а активно в нём участвуют, пытаются найти своё место среди других детей. Причём делают это весьма забавно: то подражают взрослым (идут в «школу» с маминой сумкой), то вдруг начинают проявлять самостоятельность — «я сам!» становится их любимой фразой.

К четырём годам каждый малыш — уже личность со своими «тараканами в голове», если можно так выразиться. Кто-то обожает машинки, другой без ума от кукол, а третий готов часами рисовать. И энергии у них — будь здоров… Бегают как заведённые, новые друзья появляются на раз-два. Родителям иногда кажется, что их чадо превратилось в вечный двигатель, однако не стоит ограничивать эту естественную потребность в движении.

Отправив ребёнка в садик, вы сделаете правильный ход. Там он сможет выплеснуть всю свою энергию, научится общаться с другими детьми и взрослыми. А дома потом будет более спокойным, как говорится, «выпустит пар» там, где нужно.

Учебный процесс в средней группе детского сада

• Дети исследуют предметы, которые находятся в их окружении, понимают природные явления и усваивают такие важные понятия, как дружба и семья.
• Малыши учатся считать до десяти и знакомятся с основами сложения и вычитания.
•  Детям предлагается пересказывать небольшие истории, что помогает расширить их словарный запас и улучшить коммуникативные навыки.
• Воспитатели читают детям произведения известных писателей, тем самым прививая интерес к книгам и литературным жанрам.
• На занятиях по лепке, рисованию и конструированию дети развивают воображение, пространственное восприятие и творческие способности.
• Продолжается изучение музыкальных произведений, ритма и темпа, что развивает слух и чувство музыки.
• Регулярные физические упражнения длительностью 10–20 минут укрепляют силу и выносливость. Посещение секций гимнастики или танцев помогает ребёнку развиваться физически и одновременно адаптироваться в обществе.

Процесс занятий должен приносить удовольствие, а не только стремление быть лучшим.

Психологическая обстановка

Родители должны осознать, что все эти занятия необходимо проводить в дружелюбной и поддерживающей среде. Важно, чтобы ребёнок испытывал интерес и желание участвовать в предлагаемых детским садом мероприятиях.

Воспитателям следует уделить особое внимание взаимоотношениям между детьми в группе, поскольку благоприятная и тёплая атмосфера играет ключевую роль в успешном пребывании малышей в дошкольном учреждении.

Если вы замечаете какие-либо трудности или ощущаете, что ваш ребёнок подвергается эмоциональному давлению со стороны педагогов или сверстников, обсудите это с воспитателем или рассмотрите вариант перевода в другое учреждение. Сегодня выбор детских садов – как частных, так и государственных – достаточно широк. Если вас что-то тревожит, не затягивайте с решением, ведь психоэмоциональное состояние вашего ребёнка должно оставаться приоритетом.

Читайте также: Средний дошкольный возраст-развитие детей 4-5 лет

Старшая группа в детском саду

В старшую группу, как правило, попадают дети 5-6 лет, которые уже отходили младшую и среднюю группу. За это время они нахватались разного: умеют лепить, считать до десяти (а то и дальше), да и вообще научились общаться с другими детьми. Теперь их задача — довести всё это до ума, чтобы быть готовыми к школе.

Занятия в этой группе длятся около 25 минут. Но, конечно, никто не ждёт, что они будут сидеть как «приклеенные». Поэтому после каждого занятия делают небольшую разминку — просто чтобы «разогнать кровь», подвигаться и немного передохнуть. Это как кнопка «перезагрузки»: дети переключаются, расслабляются, а потом снова готовы погружаться в учебный процесс.

Занятия в старшей группе

• Дети продолжают активно исследовать окружающий мир, обладая уже значительным багажом знаний. Они способны обсуждать различные темы, включая семью, природу, а также делиться впечатлениями о просмотренных мультфильмах и прочитанных книгах.
• Речь детей также продолжает совершенствоваться: они начинают чётко понимать просьбы взрослых и способны ясно выражать свои мысли, делать выводы и даже вступать в дискуссии.
• Литературное образование занимает важное место в их обучении. Они учатся анализировать и обсуждать не только детские книги, но и сказки с философскими подтекстами, а также былины, постигая главные идеи и нравственные уроки этих произведений.
• Математические занятия знакомят детей с основами сложения и вычитания.
• Аппликация и лепка не только доставляют детям удовольствие, но и способствуют развитию эстетического восприятия. Эти занятия помогают им учиться делать начатое дело до конца. Так, они выражают себя и развивают аккуратность.
• Рисование формирует чувство прекрасного у детей.
• Музыкальные занятия стимулируют творческое начало и учат детей выражать эмоции через музыку.
• Рукоделие и изготовление поделок из различных материалов, включая вату, ветки, шишки, жёлуди, листья, бумагу и картон, помогают развивать фантазию и креативность.
• Физическая культура укрепляет физическое здоровье детей и поддерживает их активное развитие.

Развитие детей старшей группы

1. Интеллектуальный рост. Родители отмечают, что мысли и мнения ребёнка становятся всё более обдуманными и последовательными. Дети начинают стараться объяснить свои действия и высказывания, что указывает на развитие их мыслительных способностей.
2. Формирование воли. В возрасте 5-6 лет дети начинают осознавать значение таких понятий, как «я хочу», «я могу» и «нужно». Это помогает им лучше понимать свои желания и возможности, а также принимать осознанные решения.
3. Ответственность за действия. Ребёнок учится принимать ответственность за свои поступки и слова, что является важным шагом в его личностном развитии.
4. Социальные взаимодействия. У детей формируются первые дружеские отношения и интерес к сверстникам. Они начинают стремиться к дружбе и испытывать первые симпатии, что способствует развитию их социальных навыков.
5. Собственное мнение. У ребёнка формируется способность высказывать своё мнение по различным темам, и он активно стремится делиться им с окружающими.
6. Аналитические навыки и память. Дети учатся анализировать информацию, а их память становится более эффективной. В этом возрасте они способны дольше концентрироваться на предметах, которые вызывают у них интерес и кажутся полезными.

Читайте также: Старший дошкольный возраст-развитие и подготовка к школе

Подготовительная группа

Подготовительная группа в детском саду — это как последняя ступенька перед школой для детей 6-7 лет. Там они учатся всему, что пригодится в школе: читать, писать, считать — и не только.

Главное — помочь ребёнку развиваться во всех направлениях. Занятия проходят весело: через игры, поделки, загадки и интерактивные задания. Например, лепка или сборка конструктора учат логике, а рисование или музыка — творчеству.

Физкультура и подвижные игры — обязательная часть программы. Они укрепляют здоровье, тренируют ловкость и просто поднимают настроение.

Дети учатся работать в команде: вместе решают задачи, устраивают спектакли или соревнования. Это помогает заводить друзей и находить общий язык со сверстниками.

А еще воспитатели учат малышей понимать свои эмоции. Например, как успокоиться, если что-то не получается, или как помочь товарищу.

Так что подготовительная группа — это не просто «школьная подготовка». Это целый этап взросления, где ребёнок становится увереннее, учится дружить, мыслить самостоятельно и верить в свои силы.

Когда пора в школу

Когда отдавать ребёнка в школу – важный вопрос для родителей. В России дети могут начать учёбу в школе либо в 6, либо в 7 лет. Оба варианта имеют свои плюсы и минусы.

Если отдать ребёнка в 6 лет:

Плюсы:

• Ребёнок раньше начнёт учиться, у него будет больше времени для освоения школьной программы.
• У него развиться дисциплина и ответственность раньше.

Минусы:

• Некоторые шестилетки ещё недостаточно готовы к учебным нагрузкам. Им может быть сложно концентрироваться на уроках.
• Физически и эмоционально они могут уставать быстрее, чем семилетние дети.

Если подождать до 7 лет:

Плюсы:

• Семилетний ребёнок обычно уже более зрелый физически и психологически. Он легче адаптируется к школьному режиму.
• Ему проще справляться с учебными заданиями, так как внимание и память развиты лучше.

Минусы:

• Если ребёнок очень активный и любознательный, ему может быть скучно в садике или дома.
• Возможен риск, что он потеряет интерес к учёбе, если будет чувствовать себя готовым к школе, но останется в садике.

Лучше всего обсудить этот вопрос с педагогами и психологами, чтобы принять взвешенное решение.

Читайте также: Особенности воспитания и развития младших школьников: практические советы для родителей

Возрастные особенности детей подготовительной группы

В возрасте 6-7 лет дети стремятся освоить что-то значимое и полезное. Занятия в детском саду они воспринимают как игру, где стараются проявить свои лучшие качества и способности.

В этот период особенно важно выделиться и получить похвалу от взрослых.

• Физическое развитие

Дети становятся сильнее и ловчее. Они начинают лучше контролировать своё тело, поэтому многие из них любят активные игры и спорт. Улучшается координация движений, мелкая моторика рук развивается настолько, что ребёнок может научиться писать и рисовать сложные фигуры.

• Умственное развитие

Ребёнок начинает мыслить логически. Он задаёт много вопросов, пытается понять окружающий мир. Внимание становится более устойчивым, а память улучшается. Дети этого возраста легко запоминают стихи, песни и небольшие рассказы.

• Эмоциональное развитие

Эмоции становятся более сложными. Ребёнок учится выражать свои чувства словами, а не только через поведение. Он начинает понимать, что такое дружба, и старается находить общий язык со сверстниками. Однако иногда возникают трудности с контролем эмоций, особенно когда что-то идёт не так, как хотелось бы.

• Социальное развитие

Шестилетки и семилетки начинают осознавать свою роль в обществе. Они понимают правила поведения в коллективе, учатся сотрудничать с другими детьми и взрослыми.

• Готовность к школе

К этому возрасту большинство детей уже готовы к обучению в школе. Они умеют слушать учителя, выполнять задания, работать в группе. Но важно помнить, что каждый ребёнок уникален, и скорость развития может отличаться.

Какие ещё бывают группы

В дошкольных учреждениях иногда организуются группы, объединяющие детей разного возраста.

Согласно стандартам ФГОС, разновозрастные группы состоят из детей в возрасте от 4 до 7 лет. Такие группы чаще встречаются в сельских детских садах, где число воспитанников ограничено, а также в некоторых частных учреждениях, применяющих особые образовательные подходы, например, методику Монтессори.

Кроме возрастной классификации, выделяются и другие варианты группировки:

По времени пребывания

Обычно в этих группах обучается около 10-12 детей, а занятия проводятся преимущественно до обеда, хотя бывают варианты с посещением после 16:00 и до 19:00.

Существует несколько видов кратковременных групп:

1. Адаптационные группы – рассчитаны на малышей до трёх лет, которым необходимо привыкнуть к условиям детского сада.
2. Развивающие группы – ориентированы на детей в возрасте от 3 до 6 лет, нуждающихся в социальной адаптации и дополнительных развивающих занятиях.
3. Подготовительные группы – созданы для подготовки детей 6-7 лет к поступлению в школу.

Также существуют круглосуточные группы, предназначенные для детей, чьи родители по объективным причинам, таким как работа сменного графика или специфический рабочий график, не могут ежедневно забирать ребёнка домой.

Специализированные группы

В детских садах организуются специальные группы для детей с особыми образовательными нуждами, включая малышей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и часто болеющих детей.

Вот какие виды групп могут существовать:

• Оздоровительные группы – направлены на укрепление здоровья детей и профилактику различных заболеваний, таких как частая простуда и вирусы. Участковый педиатр может рекомендовать посещение такой группы. Основной акцент делается на процедуры закаливания, лечебную физическую активность, а также регулярные медицинские осмотры, консультации логопеда и психолога. Специальная диета и режим дня помогают поддерживать здоровье детей.
• Компенсирующие группы – создаются для детей с ОВЗ, объединяя малышей с похожими проблемами, будь то нарушения зрения или слуха, патологии опорно-двигательной системы или речевые дефекты. Количество детей в таких группах варьируется от 8 до 12 в зависимости от типа нарушений. Педагоги тесно сотрудничают с профильными специалистами, такими как психологи, дефектологи и логопеды, чтобы разработать адаптированные образовательные программы, соответствующие индивидуальным особенностям каждого ребёнка.
• Интегрированные или комбинированные группы – объединяют здоровых детей и детей с особенностями развития. Цель таких групп – помочь всем детям интегрироваться в коллектив, адаптироваться к повседневным задачам и получить необходимую поддержку педагогов, медицинских специалистов и социальных работников. Программы обучения строятся с учётом особенностей и возможностей всех участников группы.

Читайте также:Как помочь ребёнку адаптироваться в детском саду

Документы для записи ребёнка в детский сад

Независимо от способа подачи заявления — лично или через Госуслуги — подготовьте документы:

1. паспорт или иной документ, удостоверяющий личность родителя или законного представителя
2. свидетельство о рождении ребёнка или иной документ, удостоверяющий личность ребёнка
3. документ, подтверждающий место жительства ребёнка. Например, свидетельство о регистрации или справка с места жительства
4. документы, подтверждающие право на льготы при зачислении в детский сад

При необходимости подготовьте также:

1. акт о назначении опекуна
2. заключение психолого-медико-педагогической комиссии для поступления в специализированную группу
3. медицинское заключение о необходимости обучения в группе оздоровительной направленности

Если подаёте заявление лично, то возьмите все эти документы с собой и приложите к заявлению. Образец заявления можно взять в детском саду или в местном органе управления образованием. Сведения, которые обязательно должны быть в заявлении, можно посмотреть в п. 9 Порядка приёма дошкольников

Порядок приёма и список документов могут отличаться в разных регионах. Для уточнения информации обратитесь в местный орган управления образованием.

Сведения предоставлены с портала Госуслуг.

Документы для зачисления ребёнка в сад

Перечень документов может меняться в зависимости от детского сада, привожу примерный список для ознакомления.

Для оформления ребёнка в детский сад вам потребуются следующие бумаги:

• Свидетельство о рождении ребёнка.
• Медицинское заключение.
• Оригиналы документов, удостоверяющих личность родителей.

Кроме того, необходимо предоставить:

• Свидетельство о регистрации ребёнка по месту жительства или временного пребывания, либо документ, подтверждающий такие сведения.
• Заключение ПМПК (при необходимости).
• Справка медико-социальной экспертизы (при необходимости).

Для оформления компенсационной выплаты части родительской платы за присмотр и уход за детьми, посещающими детский сад, потребуются:

• Заявление от родителя (или законного представителя).
• Копия свидетельства о рождении ребёнка.
• Копия паспорта родителя (или законного представителя).
• Копия свидетельства о рождении других детей в семье (при наличии).
• Копия лицевого счёта одного из родителей.

Для получения льгот по родительской плате необходимо предоставить:

• Заявление от родителя (или законного представителя).
• Копия свидетельства о рождении ребёнка.
• Копия паспорта родителя (или законного представителя).
• Копии СНИЛС родителя (или законного представителя) и ребёнка.
• Копии документов, подтверждающих право на льготу.

Всегда уточняйте список документов и способы их подачи в конкретном детском саду — требования могут отличаться.

Чек-лист «Что потребуется детям для детского сада»

• Трусики
• Майки
• Носки, гольфы
• Футболка
• Штанишки или лосины
• Шорты
• Повседневные платья для девочек
• Юбки для девочек
• Пижама (лучше обговорить с воспитателем о необходимости)

Спортивная форма:

• Белая футболка (Цвет может отличаться, как правило на собрании воспитатель говорит нужный цвет)
• Чёрные шорты

Обувь для игр и занятий в помещении:

• Сандалии
• Чешки

Обувь для улицы:

• Сандалии
• Кеды/кроссовки
• Ботинки/сапоги
• Резиновые сапоги

Если вы хотите избежать путаницы с вещами вашего ребёнка, то лучше заранее позаботиться о том, чтобы всё было помечено. Знаете, как бывает: дети — народ активный, они могут запросто перепутать куртки, шапки или даже обувь. Чтобы такого не случилось, можно использовать термонаклейки или печати с именем вашего малыша. Это реально спасает от головной боли, когда нужно найти «своё среди чужого».

Для занятий понадобятся альбомы, карандаши, кисточки и другая канцелярия. Обычно родители покупают это сами, но иногда этим занимается родительский комитет. Бывает, что садик просит докупить игрушки, пазлы или гигиенические принадлежности. Воспитатели предупреждают заранее родителей о том, что нужно купить.

Ещё отличная идея — органайзер для шкафчика. Представьте: в маленьком шкафчике куча одежды, всё свалено в кучу, а ваш ребёнок, не может найти свою форму или носки. Органайзер решает эту проблему на раз: он крепится прямо к дверце шкафчика, а в его карманах удобно хранить спортивную форму, бельё, носки и другие мелочи. Так всё всегда будет на своих местах, и малыш сможет быстро найти, что нужно.

Группы в детском саду формируются с учетом возраста и особенностей развития детей, начиная от ясельных для малышей 1,5-2 лет и заканчивая подготовительными для детей 6-7 лет. Такая структура позволяет создать оптимальные условия для всестороннего развития каждого ребенка, обеспечивая плавный переход от игровой деятельности к более серьезным занятиям, готовя к школьному обучению.